Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского является дистантно-очной комплексной образовательной программой, формой сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учащихся, учителей и ученых из разных регионов России. Цель Конкурса — интеллектуальное и личностное развитие школьников из московских и региональных образовательных учреждений, участвующих в исследовательской деятельности; развитие системы организации и инфраструктуры исследовательской деятельности учащихся в образовательных учреждениях. Конкурс направлен на приобщение юношества к традициям российской научной школы, явившей миру великие открытия и достойные образцы гражданственности. В. И. Вернадский занимает особое место в русской и мировой культуре, как создатель научно-философского обобщения — учения о ноосфере — сфере человеческого разума и ее великой созидательной силе. В этом учении логично объединились природа и люди, населяющие Землю, их взаимосвязи. Основные положения учения Вернадского легли в основу международной концепции устойчивого развития. Предметом рассмотрения на Конкурсе являются учебно-исследовательские работы школьников. В процессе выполнения исследовательской работы учащийся знакомится с историей и современным состоянием области исследования, овладевает навыками экспериментальной работы, получает собственные данные, проводит их анализ, обобщение, формализует результаты исследования в соответствие с правилами журналов, конференций, конкурсов. На XVII Конкурс им. В.И.Вернадского 2009-2010 года: подано 1804 работы допущено до 1-го тура - 1502 работы допущено до 2-го тура - 926 работ подано на 2-й тур - 503 работы Впервые решив принять участие в XVII Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского, мы и не подозревали, какой жесткий отбор нам придется пройти. Во-первых, предложение об участии поступило поздно - 13 января. Сроки поджимали (прием работ до 15 января), но наше желание сделало невозможное: исследовательская работа по теме «Свадебный обряд в Заонежье» была отправлена по электронной почте буквально в последний день, уложившись в срок – 15 января в 16.00 часов. Теперь оставалось только ждать долгих два месяца. Наши ожидания и старания оправдались, когда организаторы конкурса сообщили о том, что работа прошла 1 заочный тур - экспертизу представленных в Оргкомитет работ, получила положительную рецензию и нас пригласили в Москву на 2 тур для очного участия в Вернадских чтениях в апреле . Чтения проходили с 12 по 16 апреля 2010 года в Москве в здании Дома научно-технического творчества молодежи и Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества. Итоги Чтений им. В.И. Вернадского подводятся по результатам представления работ на стендовой сессии. Поэтому нам предстояло оформить стенд в соответствии со всеми требованиями и привлечь внимание членов жюри и участников к нашей работе. Думаем, у нас это получилось, так как по итогам проведения стендовой сессии конкурсная комиссия предложила нам выступить с устным докладом на секции на следующий день. Цель доклада на секции – познакомить участников с особенностями работы и отметить в ней те акценты, которые могли не проявиться во время защиты работы у стенда. 13 апреля Настя достойно выступила с устным докладом, показав презентацию и видеоотрывок из инсценировки заонежской свадьбы, а также ответив на все вопросы жюри и участников. 14 и 15 апреля проходил вечер художественной самодеятельности, цель которого– неформальное и творческое представление коллективов - участников Чтений. Оргкомитет особенно приветствовал номера, отражающие специфику региона, откуда приехала делегация, особенности коллектива школы или центра творчества, который она представляет. Наш номер представлял собой отрывок из инсценировки заонежской свадьбы – причитание невесты, которое эмоционально исполнила Чиликина Анастасия. Для гостей столицы во время проведения Чтений предлагалось несколько обзорных экскурсий, посещение музеев и выставок. Но мы предпочли самостоятельно посетить Красную площадь, Всероссийский Выставочный Центр, Воробьевы горы, Парк культуры имени Горького, площадь Искусств. Для защиты и обсуждения своих работ на конкурс собрались участники со всей страны (503 работы). Из Карелии было представлено 4 исследовательские работы из Петрозаводска, Беломорска, Вешкелиц и Шуньги. И только две (!!!!!) последние работы стали лауреатами именно в гуманитарном направлении, в секции «Народная культура»: работа из Вешкельской школы на тему «Обращения в похоронных причитаниях И.А. Федосовой и наша работа на тему «Свадебный обряд в Заонежье». Из 28 работ в данной секции – 9 отметили дипломами лауреатов!!!! 16 апреля состоялось торжественное награждение победителей в Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества. Победители II тура Конкурса – Чиликина Анастасия, Турачкина Татьяна, Передернина Дарья - были награждены дипломами лауреатов, грамотой за возрождение и сохранение традиций, грамотами за лучшую работу, представленную сельской школой, книгами по исследовательской деятельности. Выражаем огромную благодарность всем участникам проекта «Заонежская свадьба» за помощь в театрализованной постановке заонежской свадьбы! Без вас, без вашего участия наша поездка и победа в конкурсе не состоялись бы!!! Очень ценно для нас - авторов работы - мнение одного из членов жюри – специалиста в области народной культуры - Сергея Алпатова:«С удовольствием посмотрел диск с записью выступления Вашего коллектива. Очень удачное сочетание педагогического, артистического и просветительского начал. Особенно интересно видеть двойной (и даже тройной) план спектакля: собирательская работа, постановка-реконструкция, реакция-мнение зрителей. Желаю дальнейших успехов на этом поприще!» Предлагаем познакомиться с впечатлениями участницы и лауреата XVII ЮНОШЕСКИХ ЧТЕНИЙ ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО – учащейся 11 класса Чиликиной Анастасии: После поездки в Москву у меня осталась масса впечатлений. Ехали мы туда, на неделю, с целью поучаствовать со своим проектом «Обряд заонежской свадьбы» на Всероссийских юношеских чтениях имени В.И. Вернадского. Я не ожидала, что на этом конкурсе будет столько много участников, откуда только дети не приехали! Достаточно интересно было с ними пообщаться и увидеть различные работы. Кроме этого, в свободное время мы с моим научным руководителем посещали московские достопримечательности. Мы были на Красной площади, на Воробьёвых горах, на ВДНХ, в парке имени Горького, в парке Искусств. После таких небольших прогулок осталось много впечатлений. Это всё действительно красиво! Всё чисто и везде присутствует аккуратность. Я счастлива, что посетила столицу России! А ещё больше счастлива, что наш проект в Москве оценили!
  |